２００「人と人の間で生きる」
○『200号記念パーティー報告』
●『分人』
○『「個人」だからの犯罪』
●『「個人」だからストーカーになる』
○『「分人」を増やして楽になる』
●『「個人」だから低い自己肯定感』
１９９「私にできる依存者支援」
○『いま〇〇警察署にいます』
●『あなたにもできる薬物依存者支援』
○『こんな考え方でいいの？』
●『失敗できる場所』
○『「つなぎ」の促進』
●『医療者に警察への通報義務はない』
○『「使ってしまった」と告白できる場所』
●『依存症の原因は依存不足』
○『なぜ助けを求めずに一人で対処するのか』
●『当時者に学ぶ姿勢』
○『200号記念パーティー開催のお知らせ』
１９８「Twitterにびっくり」
〇『ある保健師さんの衝撃』
●『理不尽とは』
○『リツイート3,905回』
●『TENGAを健全育成器具に！』
○『TENGA使用の法的問題』
●『教科書で教えたいマスターベーション』
○『マスコミが初めて取り上げたPSA検診の問題点』
１９７「大人の定義」
○『新年、明けましておめでとうございます。』
●『宿題への親の答え』
○『大人とは？』
●『死を考えさせる大人』
○『死を見せた大人』
●『言葉を増やすきっかけを与える大人』
○『大人が子どもになる（？）SNS』
１９６「ウソと建前の罪」
○『横浜市のマンション』
●『杭が届いていたとしたら』
○『家は傾くもの？』
●『東日本大震災とマンション』
○『盗撮防止に人権教育を？』
●『盗撮とスカートめくりの違い』
○『障がいとは社会参加ができない状態』
●『ブレーキを鈍らせるもの』
１９５号『とことんか、急がば回れ』
○『高校生からの質問』
●『男の「イク」は単純』
○『気持ちがいいフェラのためにはどうすればいいですか？』
●『自慰でイクけど、セックスではイケない』
○『科学的に、解剖学的にセックスを考える』
●『小さい、柔らかいがいい？』
○『掃除でトラブル防止』
●『掃除で元気なコミュニティづくり』
○『「絆」をどう読みますか？』
１９４号『理解できないことへの対応』
○『青年無罪』
●『言葉が違うと理解できない』
○『彼氏が泊まることを容認する親』
●『中高生の子どもが夜中に帰らないのを心配しない親』
○『婚活の度にセフレが増える人』
●『その人の気持ちになって』
○『孤独に耐えるトレーニング』
１９３号『生きづらさの背景』
○『感想』
●『青年無罪』
○『人間は経験に学び、経験していないことは他人ごと』
●『で、どうする？』
１９２号『いじめと自殺』
○『生徒の感想』
●『大人の感想』
○『自殺に追い込む日本社会』
●『高齢者の自殺は減少』
○『若者が抱えるリスク』
●『手詰まり感と余裕がなければ相談も連携もしない』
○『失敗は成功のもと』
●『失敗体験にならない怖さ』
○『3.11の結果に学ぶ』
１９１号『むつかしい「包茎」』
○『性感染症と環状切除』
●『かみ合わない議論』
○『アフリカでなぜ環状切除？』
●『嵌頓包茎は手術適応という誤解』
○『まずは正しい評価をお願い』
●『調査がすべてではない』
○『そもそも環状切除を受ける理由』
●『手術に対する正確な理解が必要』
○『意味ある議論のために』
１９０号『ソーシャルキャピタルで他人事意識解消』
○『考えるきっかけ』
●『成功と失敗に学ぶ』
○『信頼・お互い様・ネットワーク』
●『お互い様で自分事』
○『HIVの診療拒否、受け入れ拒否はなぜ起こるのか』
１８９号『コミュニケーションで深まる理解』
○『根深い誤解』
●『岩室の講演内容に疑問』
○『やりとり、コミュニケーションで深める理解』
●『雰囲気で使う言葉？』
○『コミュニケーションを妨げる言葉の使い方』
●『コミュニケーションで広がる理解』
１８８号『犯罪予防も健康づくり』
○『3月は卒業シーズン』
●『関西人「岩室紳也」』
○『弁護士にない「予防」という語彙』
●『事故？犯罪？』
○『予防ではなくRisk Reductionを』
●『人が人間になるために』
１８７号『反省』
○『ホンマでっか！？！』
●『AIDS文化フォーラム in 佐賀に感謝』
○『HIVに感染した人たちの高齢化問題』
●『施設が受け入れてくださった経緯』
○『振り出しに』
●『Face to faceの大切さ』
○『IECを再確認したい』
１８６号『病は環境から』
○『にわか税理士に』
●『ストレスが去ったらうつに』
○『ありのまま』
●『精神科医ができること』
○『うつ体験者の感想』
●『環境改善は一次予防？』
○『何のために』
１８５号『付加価値』
○『できる人ができることを』
●『思い通りにならないのが人間？』
○『若者たちの老化現象』
●『サガミオリジナルもハードケースに』
○『反省はするけど後悔しない』
●『性教育が理解できない』
○『性教育で気づく』
●『他人の経験に学ぶから自分が見える』
○『男女で異なるストレスマネージメント』
●『講演で崩れるイメージ』
○『人間的に成長できる講演？』
●『耳から入った情報は残る』
○『犯罪予防に性教育を』
●『日常のコミュニケーションが大事』
○『元気高齢者は挨拶をする』
●『バランスが大事』
○『自分勝手に気づく講義？』
●『自分勝手に気づけない講義？』
○『広めたい中２病』
●『講演の検証』
１８４号『やめよう性教育』
○『生徒の感想』
●『15歳の人生相談』
○『ストーカー相談』
●『方法論の議論で見えなくなる課題』
○『語らないのも性教育』
●『やれないことに時間をかけない』
○『「正しい知識」が生む偏見、差別』
●『できる人ができることを』
１８３号『マスク病』
○『HIV感染不安が増えている？』
●『エボラ出血熱の脅威』
○『マスクが大好き日本人』
●『「マスク病」とは』
○『人の反応が怖い』
●『表情を見られたくない』
１８２号『謝れない？！？』
○『オナニーはしたくない』
●『謝罪代行業』
○『プライドが高いのは男だけじゃない』
●『一つの失敗が全否定に』
○『失敗するから謝罪する』
●『性欲が抑えられない』
○『相談できない社会』
●『相談できる人も』
１８１号『変えられない、わからないことにどう向き合うか』
○『遅漏についての質問』
●『近所づきあいのご縁で』
○『考えることを放棄していた』
●『事件勃発』
○『偶然の録画から』
●『自閉症の僕が飛び跳ねる理由』
○『私なりのコミュニケーションを』
１８０号『草食系』
○『今日からAIDS文化フォーラム in 横浜』
●『こんなメールが』
○『深刻化する草食系男子』
●『草食系を分類する』
○『自覚と予防を』
●『いい子になってしまう症候群』
１７９号『高齢者の包茎問題』
○『思いが大事』
●『ご返事は』
○『老人ホームに入るために手術？』
●『包茎の清潔が確保できない人たち』
○『剥かれる屈辱』
●『理屈より習慣に』
○『手術費用』
●『若い人と異なる手術方法？』
○『たかが包茎、されど包茎』
１７８号『「予防」って何？』
○『男子の感想』
●『医者が一番「予防」がわかっていない』
○『手術によって治療』
●『保存的に治療』
○『「予防」という発想が生まれない理由』
●『「予防」という幻想』』
１７７号『包茎被害拡大警報』
○『講演の感想』
●『泌尿器科診療の手引き』
○『「予防」は「経験」の結果？』
●『包茎手術で回る経済？』
○『二極化する「包茎」』
●『悩める人を育てよう』
○『ネットは考えることを放棄する温床』
●『改めて「むきむき体操のすすめ」』
１７６号『フリー宣言』
○『講演の感想』
●『33年が教えてくれること』
○『違和感で「うつ」』
●『虐待予防』
○『やめよう「カーリング子育て」』
●『ヘルスプロモーション推進センター（オフィスいわむろ）』
１７５号『まだある未知なる世界』
○『生徒さんからの感想』
●『ゴシゴシ洗いのススメ』
○『皮がむけました』
●『歯が痛いとどうする』
○『診断をつけたがる医者』
●『まだ正解がないことも多い』
○『予防が苦手な日本人』
●『ノロウイルスに関する追加情報』
１７４号『ノロウイルス』
○『子どもの食べ歩き』
●『なぜ冬場に流行するか』
○『二枚貝とノロウイルス』
●『牡蠣とホタテの食べ方の違い』
○『「生食用」と「加熱用」の違い』
●『無意味な啓発はやめたい』
○『症状がない感染者』
●『手で蛇口を触らない環境づくりを』
１７３号『別れなさい』
○『生徒さんからの感想』
●『明けましておめでとうございます』
○『感謝のメール』
●『きっかけ』
○『コンドームを着けない主義？』
●『一つひとつを着実に』
１７２号『輸血でHIV感染』
○『事実はどこに？』
●『科学的事実』
○『リスクゼロにはならない』
●『「減災」の考え方を』
○『日赤が講じている対策』
●『献血で告知しています』
○『本当に検査目的？』
●『告知すべきとの意見も』
○『献血でのNAT検査』
●『インフォームドコンセントを阻む制度』
○『輸血後のHIV検査が行われていない』
●『告知すべきとの意見も』
○『主語のある主張を』
●『岩室の提案』
１７１号『男は怖い？』
●『生徒さんの感想』
○『群れない』
●『関係性があっても学べない』
○『男の嫉妬は怖い』
●『わかりにくい名刺』
○『役割が大事』
●『仲間づくりのために』
１７０号『おちんちんの先端医療』
●『大人がダメ！』
○『半陰陽？』
●『ミクロペニス』
○『おちんちんのサイズの測り方』
●『ステロイド軟こうの間違った使い方』
○『むきむき体操はむき（広げ）むき（剥がす）体操』
●『泌尿器科の専門誌の論文も？？？』
１６９号『続けていてよかった』
○『別れもあれば出会いも』
●『忘れられない患者さん』
○『会ってビックリ』
●『告知』
○『笑いあり、涙あり』
●『「エイズ」にイメージがわかない』
○『事実を伝えることに臆病にならない』
１６８号『AIDS文化フォーラム in 横浜の20年』
●『講演後のやりとり』
○『岩室の返信』
●『1990年の転機』
○『一（いち）お手伝いとして参加』
●『最初のバッシングの結果』
○『コンドームにこだわった第1回』
●『「文化」に込められた思い』
○『手詰まりだから運営委員に』
●『今年も多様なプログラム』
１６７号『タフじゃないから切れる』
●『「イマドキ男子をタフに育てる本」の書評』
○『命の大切さ』
●『講演中によぎった思い』
○『暴力、束縛は病気と思え』
●『治療か予防か』
○『雄（オス）とは』
●『雌（メス）とは』
○『振られたらどうする』
●『逃げるしかない』
１６６号『日本人が苦手な一次予防という視点』
●『生徒の感想』
○『貧乏人の子だくさん』
●『子どものうつ』
○『女性手帳は出してほしかった』
●『いま、何が大切ですか』
○『性教育バッシングの自民党案だからこそ』
１６５号『パトが教えてくれたこと』
●『考えてもいなかったこと』
○『生きる力』
●『1994年1月29日』
○『HIVと過ごした四半世紀の意味』
●『検査は自分のためではない』
○『ゲイとは』
●『HIVと長く、共に生きることの意味』
○『「死」とは』
１６４号『現場にいても見えない被災』
●『愛の反対は無関心』
○『広くて狭い陸前高田市』
●『平地が少ない大船渡市』
○『平地が細く奥深い女川町』
●『映像が伝えないこと』
○『人がいない光景』
●『瓦礫の中で遊ぶ子どもたち』
○『誰もいなくなった仙台市荒浜地区』
●『はまってかだる必要性』
１６３号『伝えるためには』
●『反省』
○『経験を伝えるのが基本と言いつつ』
●『こころをつかむために』
○『命の大切さの伝え方』
●『命の大切さが伝わった』
○『何歳ですか』
１６２号『原因と結果』
●『メルマガの原稿は？』
○『被災地の自殺の状況』
●『宮城県の自殺が増えた』
○『原因は一つではない』
●『被災地に学ぶ自殺対策』
○『居場所とは』
１６１号『はまって かだって』
●『あけましておめでとうございます』
○『はまってけらいん かだってけらいん』
●『はまれない人 かだれる人』
○『お碗に指が』
●『返事が遅くなり申し訳ありません』
○『コンジローマなのに・・・』
１６０号『治療で予防？？？』
●『思考回路が変わった？』
○『セックスでうつすリスクとは』
●『ウイルス量を下げることが最優先か？』
○『薬剤耐性ウイルス』
●『制度も活用できない』
○『なぜ外国では「治療で予防」か』
●『本人の治療のインフォームドコンセント』
○『「治療で予防」のインフォームドコンセント』
●『今年も福山雅治の魂ラジに』
１５９号『縄文人に学ぶ』
●『生徒の感想』
○『職住分離』
●『縄文人は津波を避けて高台に住んでいた』
○『文字がないのに伝承？』
●『話し言葉が記憶に残る理由』
○『イメージがわく話し方を』
１５８号『いじめとけんかの違い』
●『中高生のためのメンタル系サバイバルガイド』
○『いじめた経験』
●『けんかをしない理由』
○『昔のいじめと今のいじめ』
●『異質者に相談しても理解されない』
○『同質化の蔓延』
●『急がば回れ』
１５７号『包茎手術はなぜなくならない』
●『泌尿器科医だったことを実感』
○『悩みもクレームも源は同じ？』
●『経験に勝る説得力なし』
○『岩室もクレーマー？』
●『被害者をどう救うか』
○『余計なことをしてはいけない時代』
●『学習指導要領と包茎』
○『どうせ手術するなら腕前が大事？』
●『知ってどうする？』
１５６号『伝える・伝わる・伝わらない』
●『10年ぶりの再会？』
○『続けているから見えること』
●『伝わっていると感じる時』
○『形から入る大切さ』
●『伝わらない時』
１５５号『「うつ」は生活習慣病？』
●『元気が出るメール』
○『自分の「うつ」を治した精神科医』
●『答えがすぐに示せなかったらバッサリ』
○『根本原因と向き合うストレス』
●『ストレスの除去ではなく、ストレス耐性の向上を』
○『地域力でアル中克服』
●『「うつ」は生活習慣病』
○『はまってけらいん、かだってけらいん』
１５４号『メールで成績アップ』
●『こんな感想が』
○『携帯も立派なコミュニケーション手段』
●『援助交際の相談』
○『したいこと できること』
●『同情って何ですか？』
○『彼氏ができたときにしたいこと』
●『携帯が問題だから携帯は禁止でいいのか』
１５３号『こころのケアって？』
●『女子高生からの質問』
○『若者の自殺が増えている』
●『岩手と宮城の自殺が減った』
○『こころの不健康度チェック』
●『こころのケア』
○『男性と女性で異なる「こころ」』
●『性差を考えたこころのケアを』
○『若者はこころを育てるところから』
●『そもそも「こころ」って何？』
１５２号『自己中病』
●『先月のメルマガに「違和感』
○『リスクと向き合う』
●『略語は誤解を生む温床』
○『優先順位は是か非ではない』
●『恋愛もできない自己中病？』
○『保護者も自己中』
●『就職氷河期は本当？』
○『鶴瓶さんの失敗に学ぶ』
１５１号『「罪に罰」では予防はできない』
●『まもなく1年』
○『裁く側の責任』
●『少年院収容者の5割が児童虐待を受けた』
○『被災地の出来事も他人事に』
１５０号『女子高生のセックスは義務？』
●『メルマガは義務か？』
○『義務と権利』
●『セックスが義務になった女子高生』
○『関係性に学ぶ』
１４９号『教える難しさ』
●『コンドームが「教材」になると』
○『最低ライン（60点）教育の課題』
●『「売春」と「援助交際」の違い』
○『レイプより怖いデートDV』
●『主語抜きで教えると』
○『彼氏は「レイプ」じゃない』
●『本人がよければいいのか？』
１４８号『想定外？』
●『知らない』
○『知らないエイズの偏見』
●『経験していないことは語れない』
○『経験者に学べる関係性、学べない関係性』
●『世界最大の津波』
○『自分でできるシュミレーション』
●『愛の反対を知っている若者たち』
１４７号『Stay Foolish』
●『偉人の教え』
○『まっさらであれ』
●『Looking backwards』
○『できていたことはできる』
●『できていなかったことはできない』
１４６号『関わり、学び続ける環境を』
●『メール相談から』
○『関わりで解消する混乱』
●『手段と目的』
○『「答えを探す」という発想』
●『経験に学ぶ原発事故予防』
１４５号『手がいい、TENGAいい』
●『疲れていますね』
○『コンドーム工場見学ツアー大盛況』
●『結局、やっぱり、コンドーム』
○『手がいい、TENGAいい』
１４４号『「でいい」か「がいい」か』
●『こんな教師じゃ子どもがだめになる』
○『ビール「がいい」夏』
●『「がいい」は考える人の言葉』
○『考えられないからわからない』
●『いい男の見極め方』 ○『愛と恋の違い』
１４３号『「普通」とは』
●『生徒さんの感想』
○『講演会にゲーム持ち込み可』
●『「わかりません」が「普通」』
○『男女共同参画社会、男女平等をどう思いますか』
●『紳也さんは「普通」』
○『被災地にない「普通」』
１４２号『話術？』
●『受け止め方は多様』
○『ワハハ本舗』
●『YouTubeの面白さ？』
○『自分を見つめる面白さ』
●『自分の体を大切に』
○『こう伝えたいデートDV』
●『持ち物より持ち主が大事』
１４１号『性欲って何？』
●『学生の感想』
○『日曜日朝５時過ぎの横浜駅』
●『性欲って何？』
○『芽から育つ性欲』
●『思いやりやコミュニケーションが育む性欲』
１４０号『つらさって、語ってもいいんですね』
●『つらいこと』
○『つながる』
●『イチローが、松井秀樹が、石川遼が』
○『普段から１％を寄付しましょう』
１３９号『こころを病むプロセス』
●『やっぱり自己肯定感ですよ』
○『「こころを病む」とは』
●『健康の定義の改訂案』
○『自己肯定感とは』
●『「スピリチュアル」とは』
○『時代への過剰適応』
１３８号『良くしようとするのはやめたほうがよい』
●『中学生の感想』
○『目標の前に目の前のことを』
●『居場所が必要』
○『当事者に学ぶ』
●『変えることはできないけれど、変わることはできる』
１３７号『育ちの条件』
●『あけまして、おめでとうございます』
○『存在するだけでその子の存在が認められる場』
●『家庭の学校化』
○『第2、第3の家庭の喪失』
●『学校は多様性を学ぶ場』
○『自己肯定感を高める、他者がいる環境』
１３６号『伝えたいこと、伝わること』
●『日本エイズ学会雑感』
○『言葉（用語）の説明が必要』
●『PowerPointでは伝わらない』
○『MSMをどう伝えるか』
●『コンドーム柄のネクタイに思いを込めて』
○『女は赤ちゃんを産む道具？？？』
●『洗わない包茎は女性のHPV感染の原因に』
○『伝えたいことを伝わるように』 『』
１３５号『ラジオのような講演』
●『高1女子の感想』
○『聴衆が見えた』
●『講演会の評価』
○『コンドームの装着法にNo！』
●『持ち物より持ち主が大事』
○『26週と22週』
●『悩めない子どもたち』
１３４号『思考のための言葉』
●『テレビのための精神分析入門』
○『PowerPointとトークの違い』
●『「言葉」が通じない』
○『理解できる言葉と理解できない言葉の違い』
●『テレビ離れの原因は話し言葉が通じていないこと？』
○『思考言語』
１３３号『児童虐待は誰の責任？！？』
●『HPVワクチン狂想曲？』
○『「司法モデル」から「医療モデル」へ』
●『児童虐待は「福祉モデル」？』
○『「生活モデル」対応の主体は』
●『保健師への期待』
○『健康なくに』
１３２号『包茎と包皮とHPV』
●『生徒の感想』
○『包皮が引き起こす感染』
●『HIVを受け入れる包皮』
○『むいて、洗って、感染予防』
●『できることから始める予防』
○『HPVを増やす包皮』
●『コンドームで感染したHPV』
○『むきむき体操が香港に進出？』
１３１号『無関心な人 無関心でいられない人』
●『事例に学ぶ』
○『包茎はむかないのですか？』
●『小児科医は包茎に無関心な人たち？』
○『目の前のことを一つずつ丁寧に』
●『大切なことをきちんと伝えたい』
１３０号『つながりで生まれるうれしさ』
●『うれしかったこと』
○『つながりで生まれる気付き』
●『「身内」と「赤の他人」だけの社会』
○『人権のない国の人権教育』
●『「苦しい」と「うれしい」は紙一重』
○『自分だけでうれしい人たち』
１２９号『あいさつは人とつながれる魔法』
●『大学生の感想に学ぶ』
○『あいさつができない男はもてない』
●『大学生とQ&Aでコミュニケーション』
○『あいさつで始める自分づくり』
１２８号『考える力』
●『生徒の感想』
○『コミュニケーションを絶つ関係性』
●『包茎心配症候群』
○『コミュニケーションを避ける「わからない」』
●『長崎県コンドーム販売規制条例』
○『学力と無関係のコンドーム』
●『考えるさせるトーク』
１２７号『弱くなり続ける男たち』
●『自分が裁判員になったら』
○『増え続ける男の自殺』
●『生きる力の指標』
○『変化する男たちの指標の数々』
●『発達段階に応じた教育という誤解』
○『発達目標に応じた教育を』
●『裁判員制度の危険性』
１２６号『見えること、見えないこと』
●『ペニスのサイズ』
○『ネットの怖さとルール』
●『幼い娘を売る母』
○『見えないこころ』
●『パパはいじめない』
１２５号『How to はつ恋』
●『龍馬の気配り？』
○『初恋』
●『小6で○○○』
○『みりの彼氏が』
●『ひとりでできるもん』
１２４号『最も効果を上げたHIV感染予防策』
●『行間を読み取る若者たち』
○『20代の男性異性間のHIV感染は横ばい』
●『やはり学校教育が大事』
○『学習指導要領で強調される「異性」』
●『ゲイもあり』
○『多様なつながりが理解を広げる』
１２３号『ごしごし洗おう、おちんちん』
●『これから講演ですか？』
○『HPV感染予防』
●『おちんちんを清潔に』
○『石鹸をつける、つけない論争』
●『おちんちんの洗い方』
○『ごしごし洗う意味』
１２２号『経験しないとわからないこと』
●『八ツ場ダムの工事現場を通って』
○『もしかして・・・・・』
●『感染経路と予防の不備は』
○『検査を受けるべきか、受けざるべきか』
●『水分補給で乗り切る』
○『新型インフルエンザで講演中止』
●『できることは積極的にしよう』
１２１号『自分を語る』
●『HPVワクチンの混乱』
○『相手を知ることから』
●『自分を語る意味』
○『自分を語るとは』
●『公費負担でHPVワクチンを』
１２０号『十年一昔』
●『刺青で感染しない？』
○『10年前の岩室の話を覚えていた』
●『今の時代の長屋の付き合い』
○『10年で変わる啓発方法』
●『毎年変わるAIDS文化フォーラム in 横浜』
○『十年一日』も大事
１１９号『草食系男子』
●『リアリティのある話』
○『あり得ない話』
●『初体験は襲われた時』
○『求む、男食系女子』
●『婚活の歴史に学ぶ』
１１８号『マスクとコンドーム』
●『おっさんの話』
○『無視される政府広報』
●『マスク狂想曲』
○『素人が作る混乱』
●『新型インフルエンザとの共生を』
○『手洗いの意味』
●『うつしまわる先生？ 感染しに行く高校生？』
１１７号『無関心（Indifference）』
●『愛の反対はIndifference』
○『草食系男子』
●『男食系女子』
○『Indifferentではいられない？』
●『環境が変える性欲』
○『ビニール袋は無関心の証』
１１６号『転ばぬ先の杖』
●『大学に行くのが怖くなりました』
○『性教育バッシングは転ばぬ先の杖？』
●『責任転嫁か対策追究か』
○『バーチャルではない飯島愛』
●『議会も、マスコミもバーチャル社会』
○『一期一会を大切に』
１１５号『正常と異常の境目』
●『人はやはり、だれかとつながってこそ人なのだと思う。』
○『病気なのか状態なのか』
●『正常と異常』
○『こころを病む』
●『大麻と社会規範』
○『つながるために』
１１４号『「性感染症」という変な言葉』
●『1年後の感想』
○『「性感染症」の定義、由来は？』
●『専門家が勝手に決めた「性感染症」』
○『STDとSTIの正確な翻訳は？』
●『言葉を使う目的が大事』
○『HIVとの向き合い方』
●『HPVとの向き合い方』
○『正確な理解のために』
●『HIVもHPVもクラミジアも別のもの』
１１３号『感謝』
●『岩室先生でよかった』
○『神様にいただく試練』
●『いいじゃない いいんだよ』
○『飯島愛さんに感謝』
●『宗教との出会いに感謝』
１１２号『悪者をつくらない』
●『人と人をつなぐもの』
○『HIVは悪者？』
●『悪者のつくり方』
○『悪者がいると楽』
●『スローガンは悪者づくり？』
○『悪者をつくらないために』
１１１号『童貞と処女の性感染症』
●『公衆浴場で感染しますか？』
○『尖圭コンジローマの院内感染対策』
●『子宮頚がんとHPV』
○『童貞の性感染症？』
●『童貞とのセックスで性感染症』
○『コンドームでうつすHPV』
●『正確な記述の難しさ』
１１０号『異性だから語れる相手の性』
●『HP相談の目的と義務』
○『男性の性はどう考えればいいのか』
●『女性が語る男性』
○『理解したいお互いの性』
●『男女差がある理由』
○『異性だからたどり着く正解？』
１０９号『お互いさま』
●『失敗講演に学ぶ』
○『誰に対する責任？』
●『受け入れるときはお互いさま』
○『メタボでも個人の責任追及はだめ』
●『曖昧が故に個人を追及』
１０８号『包皮を守ろう』
●「キレる」もいろいろ
○『包皮は退化せず』
●『包皮を守ろう』
○『包皮の害とその予防』
●『包茎の定義がなぜ統一されない』
○『岩室の反省』
１０７号『思春期を経験していない若者たち』
●『必ず署名してくださいね』
○『あるメール相談』
●『アキバ事件に学ぶ』
○『正解を与えない性教育を』
●『双方向の性情報を』
１０６号『いま、何を、どう伝えるか』
●『大学生の感想』
○『情報格差社会』
●『多様性は一人ひとりの中に』
○『韻がわからない』
●『R30に出ていましたよね』
１０５号『「正しい」とは』
●『テレビの反響はすごい』
○『裁判員制度』
●『自分の中の「正しい」』
○『正しいオナニーとは』
●『バランスが大事』
○『早漏のすすめ』
１０４号『性教育でこころの教育を』
●『国分太一さんもいのっちも知らなかった』
○『性の悩みでこころが不安定に』
●『人がなぜ攻撃的になるのか』
○『責められている自分』
●『誰かに学ぼう』
１０３号『むいて、洗って、また戻す』
●『自分を語る効果』
○『神様との出会い？』
●『がん予防に「むいて、洗って、また戻す」』
○『皮オナニーのすすめ』
●『亀頭オナニーの問題点』
１０２号『お金の貯め方』
●『コンドームをサイフに』
○『使わないこと』
●『初めての経験』
○『コドモのコドモ』
●『インターネットに学ぶ性教育の反省』
１０１号『一日、一瞬が大切』
●『明けましておめでとうございます』
○『一番良かったこと』
●『事例に耳を傾けてくれました』
○『なかったことに』